一上班，互问双休日在干啥。同事说在看《两宋风云》，而我在看下载视频恶补高考历史，还抓紧拜读了《历史是个什么玩意儿》，忙得不可开交，可谓学习热情空前高涨。这三者的讲者与作者，就是那个袁腾飞，被封为“史上最牛的历史老师”的“70后”。
是同事说的：能碰上这样的老师，福分哪。而我算了一下，我当年高考时，这小屁孩才刚进小学。然而“闻道有先后，术业有专攻”，从应试教育的角度来说，当年若能碰上这样的历史老师，自己非但高考历史起码能长十分，也肯定不报新闻转投历史专业去了。
袁老师教课的小段视频，去年被上传到视频网站；到年底，点击率就高达两千五百万了。尽管名噪一时，但这不过是他“被”初露锋芒。到前不久上“百家讲坛”主讲《两宋风云》，才真正领教了他的才识。虽说没像在课堂上那么放得开，但还是让人耳目一新，获益匪浅。最显袁腾飞功底的，当数新出炉的十多个小时的教学视频和那本书。那效果，就是书商营销的口号：袁腾飞＝易中天＋郭德刚。去掉个人好恶，你就打个对折吧。
因为自己是杭州人，毕业十年后又想考研去研究南宋之临安（一打听，读英语的工夫得跟读古文的时间一样多，才饮恨作罢），所以，对《两宋风云》很感兴趣。可以说，杭州900年前什么样，大概心里有数了。听说本月底中山路上“御街”就要重新面世了，心生一念：浙大的历史老师要是能生动地讲讲发生在这条街上的故事，我们肯定爱听。当然，把史实讲得跟说大书一样动听，时不时地让你爆笑，最多才袁老师一半的功力。更可贵的，是他能议论风生，议论得妙趣横生且洞见精准。
从小处说，袁老师让我有了新知，补了常识。比如我们老说农历、阴历什么的，其实中国的阴历既不是阴历也不是阳历，而是阴阳历；比如八旗子弟有三八二十四旗，其中有汉旗；再比如，史载陈胜吴广起义是在九月，失败却是在来年的十一月。按现在的算法，整个过程持续了十四个月，但秦朝是以十月份为一年的正月的，实际上，这场起义两个月就结束了。原来，夏、商、周等朝代，正月分别是一月、十二月、十一月的。汉朝迄今，才稳定地以一月为正月的。当然，这都是指农历。
往大处讲，无论是袁腾飞还是当年明月，作为普及历史的代表人物，形成了与老之易中天、中之钱文忠等争锋不输于人的少壮派实力。他们臧否历史的史胆史识，能以优异的表达力表现出来，这未必为正统的专家教授所看好的，同时也正好反衬出学究们走不出象牙塔的软肋。
当年明月取书名为《明朝那些事儿》，毫不动声色，要不是央视“面对面”的推荐，我连迟到读者都做不成，但我的“下线”，这七册一套的，精装本买了三套。如今这《历史是个什么玩意儿》，书名听上去都有不恭之意了，很不严肃。但你如果认同了袁腾飞对赵佶（宋徽宗）、朱元璋、李自成、洪秀全们有理有据、快意恩仇的批评，反而会觉得，倒是论说者站在制高点上“一览众山小”，是历史本身，实在让人哭笑不得、抬举不起。
普及历史，并非是怀旧，除了了解历史本身、让我们认清这份家国的渊源，对我们能往何处去、能走多远，更是大有好处。这或许就是自己搬小板凳跟读历史的魅力所在。可喜的是，好老师越来越多了，这当然是我们芸芸众生的福分了。我认同法国年鉴学派的观点：一切历史都是当代史。